Tutorial Membuat Jaring-jaring Bangun Ruang, Mencari Volume dan Luasnya

Sebagai seorang calon guru SD, Anda harus menguasai materi jaring-jaring, volume, dan luas bangun ruang. Oleh karena itu, buatkan video tutorial kolaborasi dengan teman Anda tentang cara membuat jaring-jaring bangun ruang, cara mencari volumenya, dan luas sisi bangun ruang tersebut.

Ketentuan :

1. Tugas kelompok namun dalam mengerjakan tetap sendiri-sendiri

2. Satu kelompok 3 anggota (boleh 2 atau 4 jika kekurangan atau kelebihan)

3. Setiap anggota dalam kelompok mempuyai tugas yang berbeda, misal : anggota 1 membuat tutorial membuat bangun ruang X, anggota 2 menghitung volumenya, dan anggota 3 menghitung luas sisinya. Jika anggota kurang dari 3, maka ada salah satu mahasiswa yang double kerja. Jika anggota lebih dari 3 maka ada yang sama misal menghitung volumenya dikerjakan oleh 2 anggota.

4. Diusahakan bangun ruang yang dipilih penyebarannya merata dalam satu kelas, kalian atur sendiri.

5. Video dijadikan satu antara membuat jaring-jaring, menghitung volume, dan menghitung luas sisi. Diedit sedemikian rupa sehingga menarik ditonton.

6. Maksimal durasi 12 menit.

7. Video diupload diyoutube kalian masing-masing, dan link dikirimkan pada kolom komentar di bawah ini dengan mencantumkan NAMA ANGGOTA, NIM, dan KELAS.

8. Batas maksimal pengumpulan tanggal 12 Desember 2020

9. Tugas ini merupakan tugas yang akan diakumulasikan dengan tugas video yang individual dan akan dijadikan nilai UAS, sehingga buatlah yang sebaik mungkin. Jadi UAS mata kuliah ini hasilnya adalah proyek berupa video.

Forum Pertanyaan Kelas III A

 Silahkan sampaikan pertanyaan/permasalahan Anda dalam mempelajari materi pada bab-bab pada perkuliahan ini masing-masing bab yaitu 1 pertanyaan. Ada 9 Bab yaitu :

1. Titik, Garis, Bidang, dan Sudut

2. Segitiga

3. Persegi Panjang dan Persegi

4. Jajar Genjang, Belah Ketupat, Layang-layang, Trapesium, dan Lingkaran

5. Penurunan Rumus Luas Bangun Datar dengan Pendekatan Luas Daerah Persegi Panjang

6. Keliling dan Luas

7. Teorema Phytagoras

8. Bangun Ruang

9. Jaring-jaring Bangun Ruang

Silahkan jawab dengan mencantumkan NAMA dan NIM

Forum Pertanyaan Kelas III D

 Silahkan sampaikan pertanyaan/permasalahan Anda dalam mempelajari materi pada bab-bab pada perkuliahan ini masing-masing bab yaitu 1 pertanyaan. Ada 9 Bab yaitu :

1. Titik, Garis, Bidang, dan Sudut

2. Segitiga

3. Persegi Panjang dan Persegi

4. Jajar Genjang, Belah Ketupat, Layang-layang, Trapesium, dan Lingkaran

5. Penurunan Rumus Luas Bangun Datar dengan Pendekatan Luas Daerah Persegi Panjang

6. Keliling dan Luas

7. Teorema Phytagoras

8. Bangun Ruang

9. Jaring-jaring Bangun Ruang

Silahkan jawab dengan mencantumkan NAMA dan NIM

Forum Pertanyaan Kelas III C

 Silahkan sampaikan pertanyaan/permasalahan Anda dalam mempelajari materi pada bab-bab pada perkuliahan ini masing-masing bab yaitu 1 pertanyaan. Ada 9 Bab yaitu :

1. Titik, Garis, Bidang, dan Sudut

2. Segitiga

3. Persegi Panjang dan Persegi

4. Jajar Genjang, Belah Ketupat, Layang-layang, Trapesium, dan Lingkaran

5. Penurunan Rumus Luas Bangun Datar dengan Pendekatan Luas Daerah Persegi Panjang

6. Keliling dan Luas

7. Teorema Phytagoras

8. Bangun Ruang

9. Jaring-jaring Bangun Ruang

Silahkan jawab dengan mencantumkan NAMA dan NIM

Forum Pertanyaan Kelas III B

Silahkan sampaikan pertanyaan/permasalahan Anda dalam mempelajari materi pada bab-bab pada perkuliahan ini masing-masing bab yaitu 1 pertanyaan. Ada 9 Bab yaitu :

1. Titik, Garis, Bidang, dan Sudut

2. Segitiga

3. Persegi Panjang dan Persegi

4. Jajar Genjang, Belah Ketupat, Layang-layang, Trapesium, dan Lingkaran

5. Penurunan Rumus Luas Bangun Datar dengan Pendekatan Luas Daerah Persegi Panjang

6. Keliling dan Luas

7. Teorema Phytagoras

8. Bangun Ruang

9. Jaring-jaring Bangun Ruang

Silahkan jawab dengan mencantumkan NAMA dan NIM

Masalah dan Solusi Pembelajaran Matematika di Masa Pandemi Covid-19

Pemerintah melalui kementerian pendidikan dan kebudayaan Indonesia mengambil langkah cepat dan antisipasi dini dengan menetapkan semua proses belajar mengajar mulai dari tingkat pendidikan tinggi hingga dasar di lakukan dari rumah atau secara daring, hal tersebut sebagai upaya pencegahan penularan wabah yang masif dan sangat cepat mengingat sekolah merupakan salah satu tempat berkumpulnya manusia dalam jumlah banyak. Namun sekarang sekolah-sekolah sudah menerapkan konsultasi terbimbing dengan kebijakan-kebijakan sesuai dengan daerahnya masing-masing.Di tengah keadaan dan kondisi sekarang, kreatifitas dan keaktifan para orang tua dan guru harus hadir demi terlaksananya pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pendidikan Indonesia. 

Coba ceritakan permasalahan pada pembelajaran matematika di SD yang Anda ketahui selama pandemi covid-19 ini dan berikan solusi yang tepat untuk permasalahan yang Anda sampaikan.

Jangan lupa cantumkan NAMA, NIM, dan KELAS setika akan memberikan jawaban pada kolom komentar di bawah ini. Terimakasih.

Permasalahan Materi Bangun Datar di Sekolah Dasar

Berikut ini adalah materi tentang unsur-unsur bangun datar yang biasanya diajarkan di sekolah dasar. 

1. Unsur-unsur Kubus dan Balok

https://www.youtube.com/watch?v=k4FjOEcbFXA&t=105s

2. Unsur-unsur Prisma Segitiga, Limas Segiempat, Tabung, Kerucut Bola

https://www.youtube.com/watch?v=vvNk1w5FVoI&t=24s

Menurut Anda, permasalahan apa yang sering muncul pada materi tersebut dan bagaimana solusinya?

Silahkan jawab dikolom komentar dengan menyebutkan NAMA, NIM, KELAS terlebih dahulu. Terimakasih.

UTS Semester Gasal TA 2020/2021 MK Pembelajaran Matematika Semester V

 Klik link di bawah ini untuk mengerjakan UTS semester V (gasal)

UTS MK Pembelajaran Matematika

Link Prensensi UTS Kelas 5A : Presensi 5A

Link Prensensi UTS Kelas 5B : Presensi 5B

Link Prensensi UTS Kelas 5C : Presensi 5C

Link Prensensi UTS Kelas 5D : Presensi 5D

UTS Semester Gasal TA 2020/2021 MK Pendidikan Matematika II Semester III

Klik link di bawah ini untuk mengerjakan UTS semester III (gasal)

UTS MK Pendidikan Matematika II

Link Presensi UTS Kelas 3A : Presensi 3A

Link Presensi UTS Kelas 3B : Presensi 3B

Link Presensi UTS Kelas 3C : Presensi 3C

Link Presensi UTS Kelas 3D : Presensi 3D

-

Materi Pertemuan 1 MK Pendidikan Matematika II

 Silahkab download materi pertemuan 1 pada link di bawah ini :

Materi Pertemuan 1

Materi Pertemuan 1 MK Pembelajaran Matematika Semester V

 Silahkan download link materi pertemuan 1 di bawah ini :

Materi Pertemuan 1

Pengumuman Nilai Kurang

Klik link di bawah ini untuk mengetahui nama-nama yang nilainya belum masuk beserta keterangannya.

Daftar Nama Mahasiswa

MK Seminar Proposal

Pengantar Semprop (ppt)

Materi Kuliah Tamu 16 Mei 2019

Berikut ini dapat Anda download materi kuliah tamu tanggal 16  Mei 2019  :

Pembentukan Karakter Sosial Anak di Era Milenial

Inovasi Pembelajaran Matematika di SD

Materi Seminar Nasional PGSD 30 Maret 2019

1.  Penilaian Berbasis HOTS
2.  Kewirausahaan

Tematik vs Mata Pelajaran

Ada sebuah kasus yang terjadi dalam dunia pendidikan yaitu seorang anak usia sekolah dasar tepatnya kelas VI SD mau menghadapi Ujian. Ujian yang akan dihadapi di hari pertama adalah ujian PKn. Akan tetapi, anak tersebut tidak mau belajar dengan alasan tidak punya buku PKn. Yang anak tahu, mereka hanya punya buku tematik, bukan buku mata pelajaran.

Bagaimana pendapat Anda jika Anda menjadi orang tua anak tersebut dan apa yang akan Anda lakukan?

Kemudian,

Bagaimana pendapat Anda jika Anda menjadi guru anak tersebut dan apa yang akan Anda lakukan?

Jawablah pada kolom komentar dengan tidak lupa mencantumkan Nama dan NIM. Terimakasih.

Presentasi Kelompok Bab 9 Pecahan dan Desimal

Berikan komentar/masukan/tanggapan/pendapat untuk kelompok 9 yang sudah menyajikan materi bab 9 Pecahan Desimal!
Jangan lupa sertakan Nama, NIM dan Kelas.

Presentasi Kelompok Bab 8 FPB

Berikan komentar/masukan/tanggapan/pendapat untuk kelompok 8 yang sudah menyajikan materi bab 8 FPB!
Jangan lupa sertakan Nama, NIM dan Kelas.

Presentasi Kelompok Bab 7 KPK

Berikan komentar/masukan/tanggapan/pendapat untuk kelompok 7 yang sudah menyajikan materi bab 7 KPK!
Jangan lupa sertakan Nama, NIM dan Kelas.

K13 vs KTSP

K13 dan KTSP merupakan dua kurikulum pendidikan yang masih diterapkan di Indonesia. Adanya dua kurikulum ini menjadi polemik bagi para guru khususnya guru sekolah dasar. Karena esensi dari kedua kurikulum jika dilihat dari cara mengajarnya sudah sangat berbeda. Hal ini menjadikan bagi sebagian guru merasa keberatan karena harus mengubah kebiasaan yang sudah dilaksanakan di KTSP. Walaupun demikian, jika dilihat dari sisi positifnya K13 merupakan kurikulum yang sangat bagus untuk bekal para generasi muda untuk menghadapi era revolusi 4.0. Maka dari itu, sebagai guru harus mempunyai semangat dan daya juang yang lebih untuk dapat melahirkan generasi-genarasi muda kompeten yang mampu bersaing di kancah internasional.

Melihat sisi lain dari K13 dan KTSP, akhir-akhir ini sedang booming pembahasan tentang ujian sekolah yang menggunakan mata pelajaran (KTSP) sedangkan pembelajaram selama ini menggunakan tema (K13). Permasalahan ini mendapat pro kontra dari berbagai pihak, kalangan, dan profesi.

Menurut Anda, bagaimana solusinya untuk memecahkan permasalahan tersebut tanpa menyalahkan pemerintah, pembuat soal, guru, dan kurikulum.