Model Pembelajaran SD

Penerapan model pembelajaran pada materi matematika SD dapat dilihat pada kolom komentar di bawah ini. 

Penyusun : Mahasiswa Semester V

Materi Matematika SD

Menurut Anda, pada bagian materi mana dalam mata pelajaran Matematika SD yang dirasa sulit? Berikan Alasannya!

Permainan Matematika

Lihatlah berbagai jenis permainan matematika sekolah dasar karya dari mahasiswa PGSD Semester V di kolom komentar di bawah ini.

Lagu Matematika

Berikut ini merupakan macam-macam lagu matematika sekolah dasar karya dari mahasiswa PGSD Semester V. Lihat di kolom komentar.

Alasan Memilih Program Studi PGSD

Berikan alasan Anda, mengapa Anda memilih Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)?

Apa itu HOTS?

Higher Order Thinking Skill (HOTS) merupakan keterampilan berpikir yang erat kaitannya dengan mata pelajaran matematika. Matematika dikenal sebagai ilmu dasar yang melatih siswa dengan kemampuan berpikir kritis, logis, analitis, dan sistematis yang merupakan kemampuan higher order thinking. Kemampuan berfikir dasar (lower order thinking) hanya menggunakan kemampuan terbatas pada hal-hal rutin dan bersifat mekanis, misalnya menghafal dan mengulang-ulang informasi yang diberikan sebelumnya. Sementara, kemampuan berfikir tinggi (higher order thinking) merangsang siswa untuk mengintrepretasikan, menganalisa atau bahkan mampu memanipulasi informasi sebelumnya sehingga tidak monoton. Kemampuan berfikir tinggi (higher order thinking) digunakan apabila seseorang menerima informasi baru dan menyimpannya untuk kemudian digunakan atau disusun kembali untuk keperluan problem solving berdasarkan situasi. Dengan demikian, HOTS memberikan dampak pembelajaran bagi peserta didik maupun guru yaitu: (1) belajar akan lebih efektif dengan higher order thinking; (2) meningkatkan kemampuan intelektual guru dalam mengembangkan higher order thinking; (3) dalam evaluasi belajar dengan konsep baru ini, guru harus selalu menyiapkan soal pertanyaan yang nantinya tidak dijawab secara sederhana.

Kunci Sukses Pendidikan di Finlandia

1. Anak-anak di Finlandia tak diperkenankan masuk sekolah dasar kalau umur mereka belum genap 7 tahun.
2. Guru-guru Finlandia punya sistem lain untuk menilai siswa, bukan dari ujian dan pekerjaan rumah.
3. Tak seperti di Indonesia, di Finlandia anak tak diukur dari 6 tahun pertama mereka mengenyam bangku pendidikan.
4. Hanya ada satu tes standar wajib di Finlandia, yakni ketika mereka berusia 16 tahun.
5. Semua anak, pintar atau tidak, belajar di kelas yang sama
6. 30 persen anak-anak di Finlandia memperoleh beasiswa selama 9 tahun untuk sekolah
7. 66 persen anak di Finlandia mengenyam pendidikan hingga perguruan tinggi
8. Tak ada jurang yang terlalu lebar yang membedakan siswa yang terpandai dan paling tertinggal di kelas
9. Kelas sains di Finlandia diisi maksimal 16 siswa sehingga mereka dapat praktik dan melakukan penelitian
10. 93 persen orang Finlandia adalah lulusan sekolah tinggi
11. 43 persen siswa SMA Finlandia memilih sekolah kejuruan
12. Siswa SD memiliki waktu istirahat 75 menit sehari
13. Guru hanya menghabiskan 4 jam di kelas. Sementara itu, 2 jam seminggu guru memperoleh pendidikan pengembangan profesi
14. Di Finlandia, jumlah guru dan murid sepadan
15. Biaya sekolah 100 persen didanai negara
16. Semua guru di Finlandia harus bergelar master dan sepenuhnya disubsidi pemerintah
17. Kurikulum nasional hanya sebagai pedoman, sisanya fleksibel
18. 10 persen guru dipilih dari 10 perguruan tinggi ternama dan dipilih yang merupakan lulusan terbaik di universitas mereka
19. Pada 2010, 6.600 orang bersaing merebut 660 kursi pelatihan guru SD
20. Gaji awal rata-rata untuk guru di Finlandia 29 ribu dolar AS pada 2008
21. Di Finlandia, tidak ada gaji yang tak pantas untuk guru
22. Guru sama prestisiusnya dengan dokter dan pengacara
23. Dalam perhitungan standar internasional pada 2001, anak-anak Finlandia tertarik dengan ilmu pengetahuan, suka membaca, dan suka matematika.

Sumber : https://www.idntimes.com/

Berdasarkan fakta yang tertertulis di atas mengenai kesuksesan pendidikan di Finlandia. Hal apa yang dapat kita usahakan supaya kualitas pendidikan di Indonesia menjadi lebih baik lagi? Berikan Alasannya! (dilihat dari segi Pemerintah, Masyarakat, dan Pendidik)

Konsep Dasar Matematika

Jika Anda sudah menjadi seorang guru SD otomatis harus menguasai berbagai macam mata pelajaran khususnya Matematika. Bagaimana trik Anda atau upaya apa yang Anda lakukan jika ada siswa Anda yang tidak menyukai mata pelajaran matematika yang mengakibatkan nilai belajarnya rendah?

Pembelajaran Matematika SD

Matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang di sebagian orang menganggapnya susah. Maka tidak heran jika mata pelajaran matematika banyak yang tidak suka. Akan tetapi, matematika merupakan disiplin ilmu yang bersifat universal. Bidang ilmu lain banyak yang menggunakan matematika sebagai dasar ilmunya. Oleh karena itu, kita khususnya sebagai calon guru SD dimana SD merupakan pendidikan dasar yang menjadi pondasi generasi penerus bangsa sebaiknya berupaya untuk mengubah mindset anak didik kita khususnya dan masyarakat sekitar pada umumnya yang awalnya berpikiran bahwa 'matematika itu susah', 'saya tidak suka matematika' menjadi 'matematika itu mudah', 'saya suka matematika'.

Upaya-upaya apa sajakah yang akan Anda lakukan untuk mengubah mindset tersebut? 

Pendidikan Matematika II

Pendidikan Matematika II merupakan salah satu mata kuliah yang wajib diambil oleh mahasiswa PGSD di FKIP Universitas Muhammadiyah Purworejo. Mata kuliah Pendidikan Matematika II ini merupakan lanjutan dari mata kuliah sebelumnya yaitu Pendidikan Matematika I. Oleh karena itu, mahasiswa yang belum lulus mata kuliah Pendidikan Matematika I belum dapat mengambil mata kuliah ini. Pada mata kuliah ini mahasiswa dituntut untuk dapat menguasai materi-materi di sekolah dasar kelas tinggi. Selain itu, mahasiswa juga dituntut untuk dapat terampil dalam menyampaikan materi yang telah dikuasai. Seiring dengan majunya perkembangan pendidikan di Indonesia, seorang guru dituntut supaya dapat kreatif dan inovatif dalam mentransferkan ilmu yang dimiliki ke anak didiknya. Inovasi dapat berbentuk strategi, pendekatan, metode, model, teknik, taktik, media, atau segala hal yang dapat merubah pendidikan menjadi lebih baik. Inovasi apa yang Anda punya atau Anda rencanakan untuk memperbaiki pendidikan di Indonesia pada umumnya dan dalam bidang matematika pada khususnya?